EL MARTES A LA ASAMBLEA

ESTE MARTES TODOS A LA ASAMBLEA A VOTAR POR
1. VOLVER A CLASES
2. CONVOCAR A LA ADMINISTRACION A REALIZAR EVENTOS TENDIENTES A LA DIFUSION DEL PLAN DE DESARROLLO.
3. A DEJAR PRECEDENTE ESCRITO DE QUE LA UNIVERSIDAD ADVIRTIO QUE ALGUNOS TEMAS DEL TLC SON LESIVOS PARA LA COMUNIDAD; PERO QUE LA ECONOMIA DEL PAIS NO SE PUEDE QUEDAR POR FUERA DE LOS ESQUEMAS INTERNACIONALES.
4. LA LUCHA Y LA PROTESTA PACIFICA, SANA Y CONSTRUCTIVA

INVITACION

TOMO ALGUNOS DE LOS MENSAJES DEJADOS EN EL BLOG.

"compas, los que más luchan por una educación de calidad son los más mediocres, los que menos estudian y los que más joden..."

"una cosa es el fin que se persigue el cambio de el pnd y de las regalías y otra es el medio, yo creo que donde esta el error es en el medio.Como no va a ser mejor realizar marchas pacificas pero multitudinarias, con el apoyo no de 200 0 300 personas que en algunos casos ni siquiera son estudiantes si no de la mayoría de estudiantes valga la redundancia, Y OJO pero sin dañar nada y demostrando que no todos somos borregos asexuales y mucho menos terroristas como nos hacen ver algunos pocos.Ojo que cuando hablo de todos hablo de aproximadamente el 97 % de los estudiantes que no apoyamos la resolucion de nuestros problemas por vias de hecho."

"hoy mas que nunca despues de lo que sucedio ayer en la universidad hacemos un llamado a la cordura.Regresemos a las clases, levantemos la asamblea permanente, detengamos esta espiral de caos que amenaza el fuTuro de nuestra universidad mas que ningun tratado.Vamos todos el martes a votar en la asamblea, demostremos que este organo funciona como debe ser y enviemos a sus dirigentes un mensaje de responsabilidad.La lucha puede continuar sin estos atropellos por lado y lado."

EL PLIEGO

Comparto con Ustedes el pliego de peticiones que nuestros compañeros le hacen a la Administracion de la Universidad.

Con todo respeto hay puntos en lo que es imposible moralmente estar de acuerdo. Otros merecen ser analizados y algunos ser aceptados por la Administracion. Pero tu que piensas de alguno de ellos. Escribe tu comentario y publicalo.

PLIEGO DE PETICIONES LOCAL
1. Exigir la no alza de las matrículas para estudiantes nuevos o antiguos y que esto sea confirmado por una resolución rectoral.
2. Que la administración designe una mesa para viabilizar la propuesta de restaurante estudiantil.
3. Exigirle a Bienestar Universitario revisar, congelar y en los casos que sea necesario, disminuir los precios de las cafeterías buscando el bienestar de los estudiantes.
4. Que la administración de la Universidad de Antioquia renegocie el acuerdo de concurrencia con la nación y el departamento.
5. Que se abra un espacio periódico de diálogo entre el equipo rectoral y la Asamblea de Estudiantes, por lo menos cada tres meses y organizado por el estamento administrativo.
6. Garantías académicas:
6.1 Una semana de colchón después de que termine la Asamblea Permanente
6.2 No más de dos exámenes parciales por semana
6.3 No exámenes de una misma materia en menos de dos semanas
6.4 Reprogramación general del calendario académico
7. Exigirle a la administración la no criminalización de la protesta y las garantías y el apoyo y recursos logísticos para la realización de Asambleas, foros y otras actividades
8. Exigir a la administración central la INMEDIATA reparación del techo del coliseo universitario. La asamblea considera indignante e irresponsable la forma de la cual están entrenando nuestros deportistas que tan bien nos representan a nivel nacional y exige a la administración tomar las medidas respectivas.

PLAN DE DESARROLLO PONE EN RIESGO A LA NACIONAL

Viabilidad financiera de la U.
Myriam Jimeno
Profesora U. Nacional de Colombia

En medio de la confusión en la que se aprobó el Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010, pasó desapercibido un artículo que dispone que las universidades estatales del orden nacional tendrán que negociar con el Gobierno las condiciones para pagar su pasivo pensional. No quedaron claros los criterios con los cuales esto debe ocurrir. Pero si se mantienen las condiciones previstas en la versión original del Plan, las universidades públicas deberán responder con su propio patrimonio, lo que significaría conducirlas a la quiebra y a una reestructuración financiera y administrativa que destruiría su razón de ser.
La pretensión hasta ahora es trasladar las responsabilidades estatales a la propia universidad en proporciones que aún están por definirse. Pero es preocupante que el punto de partida haya sido un supuesto falso del Ministerio de Hacienda en el sentido de que las pensiones han estado a cargo de las universidades, cuando hasta el presente han sido responsabilidad del Estado. Además, sería muy grave que para el pacto de concurrencia se aplicara el que se descuenten los aportes que haya hecho la Nación hasta el momento de la Ley 100 de 1993.
Tal criterio significaría que como para la Universidad Nacional puede estimarse el monto de los pagos de pensiones para los próximos 25 años en cerca de tres billones de pesos, la Universidad debería aportar una suma tal que la tornaría inviable. O sufriría un ajuste tan drástico, que quedaría despojada de su capacidad de contar con un cuerpo de profesores calificados, dedicados a su oficio, como es lo usual en universidades que aspiran a enseñanza e investigación de calidad en el mundo. Vale la pena decir que la acumulación de ese monto no obedece en modo alguno a una imprevisión de la Universidad, sino a la ausencia de reglas estatales claras en materia de pensiones.
No haré hincapié en el error estratégico que esto significaría para el país, que iría para atrás en el concierto mundial del conocimiento y deterioraría la institucionalidad universitaria sobre cuyos parámetros de calidad se ha trabajado en los últimos años.
Tampoco insistiré en la equivocación de ver la educación como un gasto para recortar y no como una inversión en un capital de importancia decisiva para la Nación. Más bien, quiero poner en primer lugar como criterio para la negociación, el que está en juego la equidad social.
Todos los indicadores de desempeño muestran que en las universidades públicas es donde se concentran la docencia y la investigación de calidad a la que tienen acceso los jóvenes más pobres. Afectar las condiciones de trabajo de los profesores, las inversiones en infraestructura, tales como bibliotecas y laboratorios o elevar las matrículas, es afectar a los que menos oportunidades tienen de una educación de calidad. Sería condenarlos a una educación de segunda para un país de segunda. Hasta en los gobiernos más neoliberales del mundo hay cosas que el Estado no puede desproteger: la seguridad nacional, la seguridad social y la educación.

Tomado de: Diario El Tiempo http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/otroscolumnistas/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR-3551345.html